Santé mentale des apprenti·e·s
Une étude nationale récente, intitulée Santé mentale des apprenti·e·s durant l’apprentissage, publiée en juin 2025 par WorkMed – Centre pour le travail et la santé mentale, en collaboration avec la Haute école spécialisée du Nord-Ouest de la Suisse (FHNW), met en lumière les enjeux liés à la santé mentale des jeunes en formation professionnelle duale en Suisse.
Basée sur les réponses de près de 45 000 apprenti·e·s, cette étude analyse le vécu de l’apprentissage, les sources de stress, les ressources personnelles et les facteurs favorisant la réussite de la formation.
Ce que montre l’étude
Selon cette étude, 61 % des apprenti·e·s déclarent avoir vécu des difficultés psychologiques (stress, pensées négatives, crises ou troubles psychiques) au moins une fois pendant leur apprentissage.
Pour environ 30 % des apprenti·e·s, ces difficultés ont eu un impact sur le déroulement de la formation.
Ces résultats doivent toutefois être nuancés. L’étude souligne également que :
- près de 80 % des apprenti·e·s se sentent bien ou très bien dans leur apprentissage,
- environ 90 % ont le sentiment de faire quelque chose d’utile,
- la majorité fait état d’une évolution personnelle marquée (responsabilités, compétences, confiance en soi)
L’apprentissage apparaît ainsi à la fois comme une opportunité de développement et comme une période pouvant générer du stress.
L’importance du cadre de formation
L’étude met en évidence le rôle central de l’environnement professionnel. Un climat de travail positif, des relations de confiance avec les formateurs et formatrices et un soutien perçu comme suffisant sont associés à :
- moins de difficultés psychologiques,
- une meilleure persévérance dans la formation,
- une évolution personnelle plus importante.
À l’inverse, un manque de soutien ou des attentes jugées excessives figurent parmi les facteurs qui fragilisent les apprenti·e·s et augmentent le risque d’interruption de l’apprentissage.
Parler de santé mentale reste un défi
L’étude relève que près de 70 % des apprenti·e·s ne parlent pas de leurs difficultés psychologiques avec les responsables de leur formation
Les raisons évoquées sont notamment la volonté de s’en sortir seul·e, la crainte de ne pas être compris·e ou la difficulté à savoir quand et comment aborder ces questions.
Ces éléments soulignent l’importance de renforcer les compétences des personnes qui encadrent les jeunes en formation.
Des ateliers de sensibilisation pour les entreprises formatrices
Dans ce contexte, l’office de l’assurance-invalidité pour le canton de Vaud propose, en partenariat avec SantéPsy, des ateliers de sensibilisation à la santé mentale destinés aux entreprises formatrices.
Ces ateliers s’adressent aux formateurs, formatrices et responsables d’apprenti·e·s. Ils visent à soutenir l’accompagnement des jeunes en formation, notamment en aidant à repérer les signaux de fragilité et à favoriser un cadre de travail sain.
Organisés en deux demi-journées, ces ateliers gratuits permettent de :
- mieux comprendre les enjeux de santé mentale chez les jeunes,
- acquérir des outils concrets, directement applicables en entreprise,
- renforcer l’accompagnement des apprenti·e·s tout au long de leur formation.
Les entreprises formatrices intéressées peuvent obtenir plus d’informations sur le contenu des ateliers, les modalités d’inscription et les prochaines dates directement sur le site internet de l’AI Vaud.
Une démarche en cohérence avec les résultats de l’étude
Les résultats de l’étude Santé mentale des apprenti·e·s durant l’apprentissage confirment l’importance d’actions de prévention et de sensibilisation auprès des entreprises formatrices.
Les ateliers proposés par l’AI Vaud s’inscrivent dans cette logique, en soutenant les professionnel·le·s en contact avec les jeunes et en contribuant à des conditions de formation favorables, tant sur le plan professionnel que personnel.
👉 (Source : WorkMed / FHNW, 2025 – étude complète en ligne)